田径队训练公开课内容,田径队训练公开课内容摘要

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• 1、体育教学工作计划
• 2、体育教师集体备课发言稿
• 3、体育教师心得分享范文
• 4、体育教师实习总结
• 5、体育学期工作计划
• 6、上苏炳添的课压力好大啊

1、体育教学工作计划

1、体育教学工作计划1 为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，我们围绕学校体育传统项目——跑步、游戏、投掷，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，增强自身的免疫力，保障学生身体健康和生命安全。特指定课外体育活动计划。

2、体育课教学工作计划1 本学期，在认真钻研教学大纲和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。 一：学生现状分析 所任教的高中一年级学生年龄在16岁左右，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不爱好活动。

3、六年级体育教学工作计划1 学生分析 小学六年级的学生有一定的自制能力，但学生身体素质差异较大，各学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。 教学目标 认真上好体育课。

4、体育教学工作计划1 本学期年在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出如下教学计划。 一：学生现状分析 所任教的班级学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲较少强；女生趋于文静，不好活动。

5、以下是我为大家整理的初三体育教学工作计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初三体育教学工作计划1 指导思想： 贯彻“体育与健康”新课程标准，以促进学生健康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

6、体育教学工作计划1 指导思想 严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

2、体育教师集体备课发言稿

体育教师集体备课发言稿篇1 作为一名工作了二十多年的老体育教师，我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自我的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。 加强学习，争做研究型教师 做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。

备课内容要全盘的计划，备课集体随内容组合。备课内容为备学生，相应的集体就为以班为单位的任课教师；备课内容为备知识，相应的集体就为同科教师；备课内容为系统知识，备课集体就为相关年级教师；备课内容为单元知识，备课集体就为同年级同学科教师。 第统筹计划，做好配当。 备课，一定要备学生。

制订个人专业发展规划 明确发展目标：体育教师应基于自身的主客观条件，如兴趣、爱好、能力、特长以及经历等，进行综合分析与确认，从而明确个人的专业发展目标。 规划实现路径：根据学校、学科及时代特点，结合个人实际情况，制定切实可行的计划，以实现所设定的专业发展目标。

制订个人专业发展规划 明确发展目标：体育教师应基于自身兴趣、能力、特长等条件，结合学校、学科及时代特点，制定清晰、具体的专业发展目标。 规划实施手段：为实现这些目标，体育教师应规划出切实可行的实施手段，包括参加培训、阅读专业书籍、进行教学研究等。

备课是体育教学的关键环节。体育教师应积极参与集体备课，通过集体讨论发挥集体智慧，优化教学方案。在集体备课的基础上，体育教师应努力形成自己的教学特点和特长，使体育教学更具个性化和创新性。注重课堂教学实践，灵活调整教学方法 体育教师应认真上课，不打无准备之仗。

个人备课：仔细准备每一堂课，确保教学内容、方法和手段的科学性和合理性。集体备课：积极参与体育教师集体备课，吸收集体智慧，形成自己的教学特点和特长，不断提升教学水平。灵活上课，注重课堂效果：课前准备：充分备课，不打无准备之仗，避免课堂教学的随意性。

3、体育教师心得分享范文

体育教师心得分享范文1 在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况 总结 如下： 深入探究，努力提高 教育 教学水平。

体育教学实际上就是一个长期的，反复的过程，需要教师“拳不离手、曲不离口”，只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程，认真去研究每一位学生，“找己不足、扬己之长”，营造和谐的课堂氛围，争取师生共同进步。

中学体育教师国培计划 心得体会 1 我非常有幸参加了国培计划---中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名体育教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。

我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

★ 体育教师教学工作心得 体育教学个人收获范文一 时间飞快，转眼间，一学期的体育教学又结束了，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主 渠道 。

体育老师听课教学心得1 2014年10月，我有幸参加了汇泉片区体育教研活动，听李菊老师讲了一节公开课。总体来说，这是一堂比较成功的体育课，李老师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。

4、体育教师实习总结

体育教师实习总结一 一个月，我们就犹如一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。经过一个月的实践，我们基本能按照教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。

体育教育类实习总结 实习概况本次实习活动圆满结束，我深入参与了学校体育教育教学工作，通过实践积累了宝贵的教学经验，对体育教学的实际运作有了深刻体验。

体育教师实习总结范文一： 一个多月的实习生活，给人的感觉就是既短暂又漫长。在指导老师的指导和帮助下，我较好的完成了实习任务。在实习过程中我遇到了不少新鲜和专业的体育教学理论知识。通过短短的实习时间，体育 教育 工作和相关业务工作，让我们巩固和加深了对体育教育教学工作的相关知识、专业 方法 和技巧。

体育教师实习总结1 我在20_年两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。

版小学体育教师工作总结1 这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下： 教学工作 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

体育教育实习生的个人总结如下：教学技能的提升 听课与学习：在实习初期，我积极参与听课活动，认真记录并分析每一节课的教学环节，从授课老师的教学策略和方法中汲取经验，逐步转化为自己的教学知识。教学实践：面对初次登台的紧张，我通过充分准备，逐渐适应了教学节奏。

5、体育学期工作计划

学期体育工作计划 篇1 经过学院的公开招聘与选拔，我有幸能够担任食品学院体育部部长，由于之前对体育部的直接接触不多，刚开始工作的时候难免有些担忧，但是通过学长的指导，我对体育部的工作有了初步的了解，逐渐进入工作状态。现在将一学期的工作与收获总结如下。

学期体育工作计划 篇1 新的学期又开始了，这学期我继续任教9—12班的体育教学工作。为了更好的完成教学工作，提高学生身体素质的同时，进一步的完善自己，提高自己。特制定出了切实可行的教学计划。

体育学期工作计划1 指导思想 认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，坚持“健康第一”的教育指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，切实抓好课外文体工程的实施，深入开展课改工作，提高课堂教学质量，切实增强我校学生的身体素质。

6、上苏炳添的课压力好大啊

1、上苏炳添的课压力好大啊1 据广州日报报道，11月17日上午，暨南大学运动场上，苏炳添的公开课正式开讲。课上，苏炳添教学生挑战百米9秒8演示高抬腿和摆臂结合动作，称该动作还能练习翘臀。苏炳添是中国短跑第一人，在世锦赛和奥运上都有不错表现，成功为国争光。

2、其实苏炳添不仅仅是一名出色的运动员，他还是暨南大学体育学院的副教授，很多人都想上苏炳添的课，可以说上苏炳添老师的课是一种非常棒的体验，因为在他的课上你可以学到很多独特的知识。

3、苏炳添是广东中山人，他毕业于当地的一所体育学校。平时他除了体育活动之外，还会在学校里面给学生上课。他的课程在该校中非常受欢迎，抢课的学生很多，以至于很多人都没有抢到他的课。能够和这样的名人一起上课，我自然是非常高兴的。学校的同学们可以说是高兴坏了，现场还为他举行了欢迎会。

4、如果说袁国强教练是苏炳添初期的领路人，那么亨廷顿则是苏炳添中后期取得巨大突破的功勋教练，没有亨廷顿的指导，也许苏炳添pb只停留在9秒99，虽然已创造亚洲本土选手的历史，但始终与世界一流水准相差甚远，苏炳添这匹千里马遇上了亨廷顿这位好伯乐。 2017年开始，亨廷顿正式成为苏炳添主管教练。

5、年，苏炳添成为暨南大学的本科生，于2017年顺利获得研究生学位，次年他正式走上大学讲台，完成了从学生到教授的转变。有趣的是，苏炳添的田径之路起初并非出于对体育的热爱。在初中时期，他为了逃避繁重的课后补习，加入了学校田径队。